Perkembangan Kognitif

PIAGET

Jean Piaget merupakan seorang psikolog yang berasal dari swiss. Teorinya memberikan banyak konsep tentama psikologi perkembangan dan berpengaruh terhadap konsep kecerdasan. Teori ini membahas munculnya skema tentang bagaimana seseorang mempersepsikan lingkungannya dalam tahapan tahapan perkembangan, dan piaget juga menemukan beberapa konsep dan prinsip perkembangan kognitif pada anak yaitu:

* Anak adalah pembelajar yang aktif

*Anak mengorganisasi apa yang mereka pelajari dari pengalaman

*Anak menyesuaikan diri dengan lingkungan melalui proses asimilasi dan akomodasi.

 Asimilasi adalah penggabungan pengetahuan lama dengan pengetahuan baru. contohnya: seorang anak kecil yang sedang memegang buku gambar dan crayon, dan ia sudah diberi tahi bahwa buku gambar dan crayon di gunakan untuk menggambar. 

Akomodasi adalah penyesuaian terhadap pengetahuannya.contohnya: buku gambar dan crayon itu digunakan dengan baik.

  Untuk pengembangan teori ini piaget membagi tahap perkembangan manusia dalam 4 tahap yaitu:

• Tahap Sensorimotor (Usia 0-2 tahun)

Bayi lahir dengan sejumlah refleks bawaan selain juga dorongan untuk mengeksplorasi dunianya.

• Tahap Pra-Oprasional (Usia 2-7 tahun)

Anak belajar menggunakan dan merepresentasikan objek dengan gambaran dan kata-kata.

• Tahap operasional konkrit (Usia 7-11 tahun)

Anak mempunyai ciri berupa pengunaan logika yang memadai.

• Tahap operasional formal (Usia 11- dewasa)

Remaja sudah bisa berfikir secara abstrak, menalar, logis, dan menarik kesimpulan dari informasi yang tersedia.

Beberapa tahapan dan fungsinya menurut Vigotsky, yaitu:

VIGOTSKY

• Sosial (eksternal, >3tahun) 

fungsi: Mengontrol prilaku orang lain

• Egosentris (3-7 tahun)

Fase bicara eksternal-internal

Mengontrol prilaku, ekspresikan dengan keras

•  Internal (inner, 7thn< )

Self talk

Bahasa melibatkan fungsi mental yang tinggi

 žPerkembangan Kemampuan Kognitif

 žIntelligence and ability ( kecerdasan dan kemampuan)

*Faktor genetik memegang peranan penting dalam menentukan kemampuan verbal dan spasial pada anak, bentuk spesifik perilaku manusia juga dipengaruhi oleh lingkungan di mana ia tumbuh

Development of Information Acquisition Skills 

(Pengembangan Keterampilan Akuisisi Informasi)

*Selective Attention

*Facial Attention 

*Memory ž

Higher-order Cognition (Tingkat tinggi Kognisi)

*Knowledge structure and memory

*Metaphorical thinking

*Imagery ž

Prototype Information in Children (Prototipe Informasi pada Anak)

*Menyimpan pengalaman yang sering dialami ke dalam “contoh terbaik” yang bersifat tunggal.

*Abstraksasi informasi visual dan verbal

mungkin cukup sekian, semoga  bermanfaat :")